Economistas de la Rioja

Europa se está descolgando en investigación e innovación, cada vez menos competitivos, frente a países como China, y hace 8 años surge la idea de relanzar Europa, hacer una economía más competitiva, basada en el conocimiento,apostando por la movilidad; se necesita que las titulaciones sean compatibles en los diferentes países del espacio europeo.

El 25 de mayo de 1998, los Ministros de Educación de Francia, Alemania, Italia y Reino Unido firmaron en la Sorbona una Declaración instando al desarrollo de un "Espacio Europeo de Educación Superior", concebida como un primer paso de un proceso político de cambio a largo plazo de la enseñanza superior en Europa.

El 19 de junio de 1999 se celebra una nueva Conferencia, que da lugar a la Declaración de Bolonia y que cuenta con una mayor participación que la anterior, siendo suscrita por 30 Estados europeos: además de los países de la UE, también la suscriben países del Espacio Europeo de Libre Comercio y países del este y centro de Europa. Esta Declaración sienta las bases para la construcción de un "Espacio Europeo de Educación Superior", organizado conforme a los principios de calidad, movilidad, diversidad y competitividad,y orientado hacia la consecución entre otros de dos objetivos estratégicos:

el incremento del empleo en la Unión Europea
la conversión del sistema Europeo de Formación Superior en un polo de atracción para estudiantes y profesores de otras partes del mundo.

La adopción de un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones, mediante la implantación, entre otras cuestiones, de un Suplemento al Diploma.
La adopción de un sistema basado, fundamentalmente, en dos ciclos principales.
El establecimiento de un sistema de créditos, como el sistema ECTS.
La promoción de la cooperación Europea para asegurar un nivel de calidad para el desarrollo de criterios y metodologías comparables.
La promoción de una necesaria dimensión Europea en la educación superior con particular énfasis en el desarrollo curricular.
La promoción de la movilidad y remoción de obstáculos para el ejercicio libre de la misma por los estudiantes, profesores y personal administrativo de las universidades y otras Instituciones de enseñanza superior europea.

La Declaración establece un plazo hasta 2010 para la realización del espacio europeo de enseñanza superior.

El calendario de reuniones para el seguimiento del proceso de Bolonia y en las que se establecen las directrices para la continuación del proceso ha sido en 2001 (en Praga), en 2003 ( la de Berlín), en 2005 ( la de Bergen) y en 2007 ( en Londres).

Primer nivel: GRADO; El objetivo es lograr la capacitación de los estudiantes para integrarse directamente en el ámbito laboral europeo con una cualificación profesional adecuada. - Comprende enseñanzas básicas y de formación general, junto a otras orientadas a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional- .
Segundo nivel: POSGRADO. Formación avanzada conducente a la obtención del título de Master ( 2º ciclo) y Doctor ( 3º Ciclo). -Estudios dedicados a la formación avanzada- .

En lo que respecta a las Licenciaturas relacionadas con la profesión del economista, existen dos propuestas:

Ficha Técnica de Propuesta de Titulo Universitario de Grado según RD 55/2005, de 21 de enero. Enseñanzas de Grado en ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS.
Ficha Técnica de Propuesta de Titulo Universitario de Grado según RD 55/2005, de 21 de enero. Enseñanzas de Grado en ECONOMÍA .

Ante los contenidos de dichas propuestas, el Consejo General, a través de la Organización de Economistas de la Educación (OEE), está trabajando en el ánimo demejorar y clarificar la redacción de las mismas antes de la fase de enmiendas.